Integrasi Nilai Karakter
dalam Kegiatan Inti Pembelajaran

Pengintegrasian nilai-nilai karakter di dalam kegiatan inti pembelajaran adalah sebagai berikut:

  1. Mengaitkan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar yang ingin dicapai dengan nilai-nilai karakter yang relevan
  2. Memodifikasi materi ajar dengan memasukkan nilai-nilai karakter yang relevan
  3. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada semua peserta didik secara merata
  4. Guru memberikan pertanyaan yang membutuhkan jawaban terbuka untuk meningkatkan kreativitas peserta didik
  5. Guru memberikan perhatian yang merata kepada semua peserta didik
  6. Guru mengelompokkan peserta didik agar dapat meningkatkan kerjasama dalam kelompok
  7. Guru senantiasa mendampingi peserta didik di dalam diskusi kelompok agar tetap kondusif dimana tidak ada peserta didik yang mendominasi di dalam kelompoknya dan tetap tercipta kerjasama yang baik
  8. Guru tidak memberikan jawaban final kepada peserta didik yang mengajukan pertanyaan
  9. Guru bertindak sebagai fasilitator dan motivator di dalam kelas
  10. Guru membuat suasana kelas yang menyenangkan dan kondusif
  11. Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar
  12. Guru memberikan hukuman yang bersifat mendidik kepada peserta didik yang melanggar tata tertib kelas
  13. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan tanggapan terhadap pertanyaan peserta didik yang lain
  14. Guru menggunakan media pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran
  15. Guru melakukan Ice Breaking di tengah-tengah pembelajaran untuk memberikan suasana yang menyenangkan di dalam pembelajaran
  16. Guru mendengarkan keluhan-keluhan peserta didik agar dapat meningkatkan harga diri dan kepercayaan diri peserta didik
  17. Guru menjadikan peserta didik sebagai subyek pembelajaran sehingga meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa
  18. Pengaturan kelas yang dilakukan dapat memudahkan terjadinya interaksi diantara peserta didik
  19. Guru mendorong peserta didik untuk banyak membaca dengan menyediakan sudut baca di dalam kelas dengan referensi yang relevan
  20. Guru memfasilitasi adanya system pergantian tempat duduk peserta didik secara periodic untuk meningkatkan toleransi antar peserta didik
  21. Guru menggunakan metode pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk aktif di dalam pembelajaran
  22. Guru memberikan tugas sesuai kemampuan peserta didik baik individu maupun kelompok
  23. Pembelajaran yang dilakukan menggunakan pembelajaran dialogis atau interaksi dua arah
  24. Guru menjadi model di dalam pembelajaran yang dilakukan 
  25. Lingkungan digunakan sebagai sumber belajar untuk menanamkan karakter cinta lingkungan
Kembali ke Home